La sociedad educadora

   EL universo educativo excede en mucho los límites impuestos por la familia y la escuela. Además de estas instituciones hay que pensar en la virtualidad formadora de los medios de comunicación, del Estado, de la Iglesia, de la sociedad civil, de los centros de trabajo, etc. Las condiciones sociales que se adivinan en elSigue leyendo “La sociedad educadora”

Educar para la vida

   Es conveniente que tanto los padres como los profesores se paren a reflexionar sobre qué es la educación y qué medios han de utilizar para conseguirla. Un ámbito adecuado para esta reflexión suelen ser las reuniones que tienen los padres con el profesor o tutor de sus hijos y sobre todo las entrevistas individualesSigue leyendo “Educar para la vida”

Libro: El espacio del profesor

   La mayoría de los profesores españoles se encuentran desbordados, descentrados y frustrados en su tarea, porque se les ha hurtado su misión principal de transmitir conocimientos y se les ha convertido en animadores de actividades lúdicas. Esta tesis de Alicia de San José encuadra el contenido de su libro. 

10. Prevención de problemas en los institutos: CONCLUSIÓN

   Al margen de que le hayamos convencido más o menos, con estos planteamientos, si deciden que el cambio que desde aquí proponemos, va a ir de lo malo a lo peor, ya que dudan que se pueda hacer algo, que no sea la expulsión, con los alumnos excesivamente impulsivos, agresivos, poco empáticos, irrespetuosos, desafiantes, conSigue leyendo “10. Prevención de problemas en los institutos: CONCLUSIÓN”

9. Continuidad en tutoría y otras consideraciones

   Es importante que para llevar esto a buen término, convendría que los departamentos, llegasen a acuerdos, que garantizasen unos mínimos básicos comunes para todos. En modo alguno, se ha pretendido restar importancia, a la autoridad académica, que hoy son el motor y pieza esencial del funcionamiento de los institutos, cuando se han propuesto actividades varias,Sigue leyendo “9. Continuidad en tutoría y otras consideraciones”

8. Hoja a rellenar por los alumnos de 1º de ESO al matricularse

   Lee con atención, y elige uno de los tres grupos, en el que te matricularás el siguiente curso. Piénsalo bien, porque tu decisión, se mantendrá todo el año. Si tienes alguna duda, pregunta, infórmate bien. Señala el grupo a bolígrafo, para que se vea con claridad y firma tu opción. Después pones el nombre. ConfiamosSigue leyendo “8. Hoja a rellenar por los alumnos de 1º de ESO al matricularse”

3. La disciplina en los institutos: asignatura pendiente

   Tomemos los datos de un instituto al azar, de 900 alumnos, 350, son del primer ciclo de la Eso; ha habido 94 expulsiones, 657 envíos a aula de incidencia, y 1777 partes de incidencias. El estudio comparativo de disciplina, respecto a hace dos años, manifiesta una mejora muy significativa, donde hubo 3500 partes y 189Sigue leyendo “3. La disciplina en los institutos: asignatura pendiente”

5. Agrupamiento de alumnos en 1º de ESO

   Ya hemos comentado, que el alumno puede elegir entre dar francés, y dar refuerzo de lengua o refuerzo de matemáticas. Normalmente, los institutos, en base a ésta elección, realizarán los cursos, agrupando alumnos, según los criterios que estimen más convenientes. Las posibilidades de agrupamiento, varían en función de prioridades de los centros, o quizás fueraSigue leyendo “5. Agrupamiento de alumnos en 1º de ESO”

4. La entrada en los Institutos: 1º de ESO

   Cuando los padres van a matricular a su hijo al instituto, suelen interesarse porque caiga en buen grupo, a ser posible con los compañeros buenos que tuvo en primaria. A veces, en los institutos, no hay plazas, y los alumnos, han de optar por otros institutos, donde es probable, no caigan con ningún compañero, delSigue leyendo “4. La entrada en los Institutos: 1º de ESO”

2. Propuestas de mejora para final de Primaria y ESO

   ALUMNOS:    Aprender es un reto, para valientes. Algunos tienen miedo a fracasar y no lo intentan con la energía suficiente. Prefieren ir a lo fácil, lo cómodo, por eso eligen “hacer el tonto”, “ir de graciosillo”…etc., y no aprovechan su estancia en el centro educativo como debieran.

1. Análisis de la situación educativa actual

   Se dice con mucha frecuencia, que la educación es una tarea conjunta entre padres y profesores. En realidad, intervienen muchos más elementos: familiares, entorno, medios de comunicación,…etc. También es una tarea inacabada, dura toda la vida. En algunas culturas, hace falta una tribu, para educar a un solo individuo. Pero, ¿qué ocurre en nuestra sociedadSigue leyendo “1. Análisis de la situación educativa actual”

0. Prevención de problemas en los Institutos: INTRODUCCIÓN

   Desde hace algún tiempo, algunas ideas, me están pidiendo ser expresadas; quizás les ha llegado su momento. Todo parece coincidir. Ayer la tele hablaba sobre la violencia entre jóvenes procedentes de bandas armadas, con la existencia de un muerto. Se decía que había miedo entre los chicos del primer ciclo de ESO *, que seSigue leyendo “0. Prevención de problemas en los Institutos: INTRODUCCIÓN”