Experiencia: Carné de clase por puntos

16, enero, 2012
Buenas prácticas

   Un centro cántabro implanta esta modalidad en un aula de Primaria como técnica auxiliar de modificación de conducta
   Esta experiencia se llevó a cabo en un aula escolar de sexto curso de Primaria del colegio público “Nuestra Señora de Latas”, de Somo (Cantabria), con alumnado cuyo comportamiento había evolucionado negativamente curso a curso “por una serie de desafortunadas circunstancias”. La experiencia consistió en implantar el “carné de conducta por puntos” para reconducir esa situación Leer el resto de esta entrada »


La crisis educativa

16, enero, 2012
Fracaso escolar

   Atender a la crisis educativa actual, es dar explicación de sus causas y ciertamente no es tarea fácil, pues posiblemente sean muchas y deban atenderse desde disciplinas diferentes, que abarcan desde la psicología a la teología pasando por la sociología. Cuando los políticos hablan de las causas de la crisis suele haber dos posturas. La primera es la de los que simplemente niegan que exista una crisis educativa, y no son pocos. Los responsables políticos han articulado muchos mecanismos burocrático-administrativos para que no se evidencie el fracaso escolar, pues demostraría la falacia de la educación moderna: sus leyes, su gestión y los principios filosóficos que la sustentan. Las formas de negar el trágico fracaso de uno de los sistemas educativos públicos más caros y menos rentables de la historia, son múltiples: por ejemplo, forzar a los directores, a través de los inspectores, para que los porcentajes de suspensos sean mínimos en las asignaturas; o bien promover que las asignaturas difíciles puedan ser aprobadas por una decisión del claustro, a pesar de la nota negativa del profesor, etcétera. Toda esta mentira burocrática y política quedaría en entredicho con una buena selectividad. Pero la propia administración se encarga de que esto no se produzca. Las pruebas han ido bajando el listón para que el porcentaje de suspensos sea el mínimo posible y nadie se plantee el asunto. Si los institutos ya reciben partidas especiales si «aprueban» unos porcentajes determinados de alumnos, ahora el mismo planteamiento llega a la Universidad. Las universidades públicas recibirán más apoyo económico en la medida en que los porcentajes de aprobados sean más altos. Sin lugar a dudas, el proceso viciado de origen, llevará a que se presione a los profesores para que no sean excesivamente estrictos. Leer el resto de esta entrada »


Negociación sí, chantaje no

10, enero, 2012
Violencia escolar

   ¿Negociar a toda costa?

   Desde muy pequeños los niños aprenden a negociar:

   – “Mamá, si me como todo, ¿podré ver la tele diez minutos más?”

   – “Papá, si apruebo todo, ¿podré llegar a las dos de la mañana?” Leer el resto de esta entrada »


El valor del ejemplo

10, enero, 2012
Familia

   Con frecuencia nos repiten las autoridades educativas que la educación no termina nunca y que uno de los ejes de esta ley de educación y la otra es la formación continua. Leer el resto de esta entrada »