Los cambios generacionales

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   LOS CAMBIOS GENERACIONALES EN EL ÚLTIMO MEDIO SIGLO EN ESPAÑA

    En nuestro país, España, se han producido fuertes cambios y transformaciones, sociales y económicas, desde principios de los años sesenta del siglo pasado hasta nuestros días. Los sociólogos aprecian, nada menos, que cinco cambios generacionales en poco más de medio siglo. Sigue leyendo “Los cambios generacionales”

Experiencia: La pizarra mágica

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   Tres especialistas crean una aplicación informática, “Globalinex”, para fomentar la lectura temprana en la Educación Infantil “La pizarra mágica”, así es como nombran los alumnos de Educación Infantil del colegio “Juan Vázquez” de Badajoz, a la pizarra digital, en la que aprenden nuevas palabras con una aplicación informática llamada “Globalinex”, creada por tres especialistas en la materia, que presentan esta experiencia y explican que su intención a la hora de elaborar este proyecto era romper los esquemas tradicionales de que la lectura es sólo posible a partir, como mínimo, de los cinco o seis años. Sigue leyendo “Experiencia: La pizarra mágica”

Adicciones inadvertidas

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   Como ha señalado Pascal Bruckner, quien nunca haya experimentado el irresistible afán de hacer zapping durante horas y horas, a veces tardes enteras, incapaz de sustraerse a la adicción a esa secuencia continua de imágenes, no sabe aún de las seducciones y sortilegios de la pequeña pantalla. En el televisor siempre están ocurriendo cosas, muchas más que en nuestra propia vida, y es tal la hipnosis que puede llegar a producirnos que acabemos quemándonos como insectos alrededor de una bombilla. La televisión no nos libera del agobio ni de la rutina, pero los convierte en una amable tibieza, nos narcotiza. Sigue leyendo “Adicciones inadvertidas”

Los niños hoy son menos creativos e innovadores

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   Los niños hoy son menos creativos y menos innovadores que hace veinte años y ésta es la causa.

   A los problemas educativos específicos que plantea la vida moderna (escaso tiempo de convivencia padres-hijos, fractura familiar, pérdida del sentido de autoridad en la escuela) se han unido en los últimos años los derivados de la implantación de las redes sociales y las nuevas tecnologías como ámbito habitual de ocio para niños y adolescentes. Sigue leyendo “Los niños hoy son menos creativos e innovadores”

Interdependencia personal

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   Todos hemos venido al mundo como niños totalmente dependientes de otros. Hemos sido dirigidos, educados y sustentados por otros durante bastante tiempo, y está claro que si no hubiera sido así no habríamos vivido más que unas pocas horas, o a lo sumo unos pocos días. Después, nos fuimos haciendo cada vez más independientes. Se podría decir que nos fuimos haciendo cargo gradualmente de nosotros mismos. Sigue leyendo “Interdependencia personal”

Construyamos hijos luchadores

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    En la educación de los hijos conviene que construyamos hijos luchadores, no debiluchos sobreprotegidos. Que se superen a sí mismos. Que tomen los problemas como desafíos para mejorar. Recuerden que nadie alcanza altura con un solo vuelo. También hay que ilusionarlos con ideales, metas futuras, sueños para que sean buenos de corazón. Importante también es estar convencidos de que triunfador no equivale a tener “dinero o propiedades”, triunfadores son aquellos que son felices en esta vida haciendo felices a otros y logran alcanzar la felicidad eterna. Solamente se alcanza el triunfo en la muerte, al llegar al Juicio y salir triunfantes. Sigue leyendo “Construyamos hijos luchadores”

Oriente visto desde Occidente

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   La madre de Vanesa nos ofrece un préstamo de la Embajada de Japón en Londres, “para el proyecto de Carnaval, os pueden dejar kimonos para todos”. ¿Cómo podíamos dejar de aprovechar una oportunidad tan especial? A partir de ahí, nos pusimos a “pen- sar” y vimos que la primavera, los animales, la lectura, la escritura y las competencias LOE que ¡todo! podría enmarcarse dentro un proyecto de investigación con Japón. Sigue leyendo “Oriente visto desde Occidente”

Enseñanza de la Agricultura

   NECESIDAD DE RECUPERAR LA ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DE LA AGRICULTURA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

    El Comisario de Agricultura y Desarrollo Rural de la Comunidad Europea, el irlandés PHJL Hogan, que ha participado, invitado por el Ministerio de Agricultura en el debate sobre la futura política agraria comunitaria (PAC), ha manifestado en la entrevista concedida al Periódico La Rioja, el 3 de este mes de abril, entre otras cosas “que preocupa a la Unión Europea el ver “cómo podemos incorporar a más jóvenes a la agricultura desde el punto de vista de la gestión y de la titularidad de las explotaciones” y que en España el 5 % de los agricultores tienen menos de 35 años, está por debajo de la media de la Unión Europea y eso no es aceptable”. Sigue leyendo “Enseñanza de la Agricultura”

Valerse por sí mismos

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   Uno de los grandes bienes que tiene el hombre es su libertad y aprender a desarrollarla rectamente es una tarea de toda la vida. Como consecuencia también los padres y educadores han de dedicarse a fomentar la libertad de los pequeños y a tener criterio propio. Se podría decir que los hijos/educandos no llegan a ser libres, los educadores han fracasado. Sigue leyendo “Valerse por sí mismos”

Experiencia: Un cuento para todos

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   Este trabajo de investigación, que su autor describe y expone a lo largo de esta colaboración, consiste en la adaptación de un cuento infantil para que pueda ser leído por todo el mundo, en especial por niños con deficiencias visuales. El mérito del trabajo, según el autor precisa, ha sido conseguir que en la elaboración de este cuento hayan co- laborado distintas personas y entidades de la localidad de Vilassar de Mar (Barcelona). Sigue leyendo “Experiencia: Un cuento para todos”

La renuncia a la figura del padre

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   El niño que vive solamente con una madre autosuficiente tiene el riesgo de acabar siendo absorbido por ella; también el de llegar a rebelarse, al verla como un obstáculo frente a sus deseos de autoafirmación y masculinidad. En cambio, la presencia del padre permite romper la excesiva fusión entre madre e hijo, al tiempo que ayuda al hijo varón a modelar su identidad masculina. Sigue leyendo “La renuncia a la figura del padre”

Sin pensamientos negativos

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   – Los niños/as grandes no lloran…
   – Eres un/a llorica…
   – No debes enfadarte por eso…
   – Eres un niño/a malo/a por pensar así…

      Es probable que estas frases te resulten familiares y te remonten directamente a tu infancia. De hecho, quizá hasta las repites sin darte cuenta a tus hijos. Sigue leyendo “Sin pensamientos negativos”

Ayudar a tus hijos en los estudios

   8 maneras de ayudar a tus hijos en los estudios sin despeinarte
   ¿Qué tal si me paso al otro bando para entenderle?

   Las tardes en casa no deberían ser el anticipo a la Tercera Guerra Mundial. En teoría no debería haber trincheras entre los cuestionados hijos y los padres, que a la primera de cambio hacen sonar la alarma de ataque inminente ante la acumulación de batallas perdidas. Y es que, aunque parezca que nada podemos hacer ante lucha diaria, uno debe preguntarse: ¿qué tal si cambiamos de estrategia? ¿Qué tal si me paso al otro bando para entenderle? Sigue leyendo “Ayudar a tus hijos en los estudios”

Aprender a querer

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   El tener muchos amigos es un objetivo general de las personas y los hijos y alumnos tienen derecho a ver en sus padres y profesores ejemplos de amistad. Esto requiere de los mayores que sean amigos de muchos y también amigos de los amigos de los hijos y de sus padres.

   La amistad es una modalidad de amor y por consiguiente los chicos tienen derecho a encontrar en sus educadores a una persona que sabe querer. Aprender a querer es saber dar y recibir lo mejor de la vida, para dar más y dar mejor. En otras palabras, hay que buscar que el otro sea mejor, con la dignidad de la persona.

   Para aprender a querer hay que mirar más allá del cálculo humano, de la autosuficiencia y de la astucia dominadora. Ver más allá de la moda, de lo inmediato, de lo placentero y de lo útil.

   A veces se sufre cuando se ve en los demás comportamientos inhumanos o conductas incoherentes con los valores que defienden. Ante estos hechos hay que aprender también a perdonar, a comprender y a disculpar.

   Cuando se trata de vivir de amor, ningún ser humano resultará insoportable, aunque a veces la convivencia puede resultar muy difícil. Esto puede ser especialmente costoso en estos tiempos que vivimos, porque la capacidad de aguante ha disminuido mucho y se puede caer en la impaciencia y el desaliento.

   También puede resultar difícil la convivencia familiar, pero si se cultiva el amor mejorarán las relaciones personales en la familia y en su entorno. Hay que lograr, con el ejemplo, hacer de la familia un especio de comprensión y de amor.

   Arturo Ramo. http://www.aplicaciones.info
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Aprender a querer; Miroslava, Te voy a enseñar a querer


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Experiencia: Taller de juguetes no sexistas ni bélicos

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   Experiencia orientada a fomentar el juicio crítico al consumo y a desarrollar la creatividad y la cooperación en el juego

   El juego es lo que más atrae a los niños, constituyendo una fuente de placer con significado y finalidad en sí misma, que a su vez se convierte en el medio del conocimiento, aprendizaje y expresión por excelencia., y es un medio de diversión y disfrute que facilita el desarrollo de capacidades, que aclara los aprendizajes, les introduce en el mundo social y conduce a la interiorización de reglas, modelos, valores, etc. Sigue leyendo “Experiencia: Taller de juguetes no sexistas ni bélicos”