Aplicaciones educativas

   NECESIDAD DE RECUPERAR LA ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DE LA AGRICULTURA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

    El Comisario de Agricultura y Desarrollo Rural de la Comunidad Europea, el irlandés PHJL Hogan, que ha participado, invitado por el Ministerio de Agricultura en el debate sobre la futura política agraria comunitaria (PAC), ha manifestado en la entrevista concedida al Periódico La Rioja, el 3 de este mes de abril, entre otras cosas “que preocupa a la Unión Europea el ver “cómo podemos incorporar a más jóvenes a la agricultura desde el punto de vista de la gestión y de la titularidad de las explotaciones” y que en España el 5 % de los agricultores tienen menos de 35 años, está por debajo de la media de la Unión Europea y eso no es aceptable”. Lee el resto de esta entrada »

   Cuando me estaba despidiendo de una entrañable profesora a punto de jubilarse que había enseñado en la escuela con cuentos y títeres a mis hijos de entre 3 y 5 años, le pregunté con curiosidad: “De tu trabajo, ¿qué es lo que te parece más difícil?”. Me respondió en seguida con mucha seguridad: “La relación con los padres”. Me quedé pensando, con un poco de tristeza… Lee el resto de esta entrada »

   Con mucha frecuencia oímos noticias en la tele que hay unos jóvenes que consumen demasiado alcohol, hasta llegar a la muerte; otros organizan peleas en los institutos y otros maltratan a un compañero de curso hasta obligarle a cambiar de colegio. Esto demuestra que los chicos necesitan formación. Lee el resto de esta entrada »

    Una de las mayores dificultades con las que se encuentran nuestros alumnos a la hora de comunicarse es mediante la expresión oral. Por ello se recomienda en las reuniones de Departamento o Seminario que preguntemos en clase las correspondientes unidades oralmente para que los alumnos practiquen esa expresión oral de forma ordenada, con sentido, fluida, sin realizar pausas innecesarias y realizando la debida vocalización; además de perder el temor de hablar en público. Lee el resto de esta entrada »

   Pienso que la mayor parte de los maestros y profesores que hoy en día impartimos clases en colegios e institutos, estamos volcados en el servicio incondicional y permanente de nuestros alumnos. No tenemos horarios ni de entrada ni de salida y, a cualquier hora, estamos reunidos en claustros o reuniones informativas para buscar la manera para que ningún alumno se quede atrás en su aprendizaje intentando, para ello, adaptaciones metodológicas o curriculares más o menos significativas o llevándoles a un grupo flexible con la psicóloga del colegio o instituto. Lee el resto de esta entrada »