Reprensión razonada

15, marzo, 2013
Orden

   En muchas ocasiones los chicos se equivocan o hacen cosas inapropiadas. Entonces los padres y profesores se ven en la necesidad de reprender la mala conducta y ayudar al pequeño en su formación personal. Lee el resto de esta entrada »

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Los límites del castigo

17, diciembre, 2012
Disciplina

   En la pedagogía clásica, la que pretende conducir al discente a la excelencia mediante el esfuerzo, tan odiada por los progresistas, el castigo juega un papel esencial. Lee el resto de esta entrada »


Un cachete a tiempo (II)

15, octubre, 2012
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   Los comentarios que suscitaron el anterior artículo muestran el interés que despierta el tema del castigo físico. La pedagogía no es una ciencia exacta y hay muchos aspectos opinables, lo cual no significa que no deban ser razonados. Los argumentos a favor de “un cachete a tiempo” o “una torta bien dada” los hemos escuchado muchas veces en nuestras charlas. Siempre son polémicos. Hay padres a favor y padres en contra, con todo lujo de matices. Lee el resto de esta entrada »


Los castigos y sus consecuencias

15, septiembre, 2012
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   ¿Por qué no a los castigos?

   El concepto “castigo” debería eliminarse de nuestro repertorio de técnicas persuasivas con nuestros hijos. Creemos firmemente que los niños no aprenden nada positivo con ellos. Los castigos disfrazados de disciplina son estériles y solo sirven para cosechar resentimiento y odio hacia el padre o la madre. No ayudan al niño a reflexionar sobre su comportamiento ya que éste está emocionalmente tan ocupado culpando a los padres de su conducta que pierde la oportunidad de aprender de su error. Lee el resto de esta entrada »


Un cachete a tiempo (I)

15, septiembre, 2012
Disciplina

    Cunde cierta creencia de que un cachete a tiempo, una torta bien dada, soluciona muchos problemas educativos. Lo sentimos: no estamos de acuerdo. Lo venimos diciendo por activa y por pasiva en nuestros libros y en nuestras charlas a padres: una torta bien dada nunca está bien dada, un cachete a tiempo sigue siendo un cachete que tiene sus consecuencias a destiempo. Lee el resto de esta entrada »


Exigencia amable

15, diciembre, 2010
Disciplina

   Actualmente observamos que hay chicos que utilizan todas las presiones posibles para alcanzar sus caprichos. Pero los educadores, tanto padres como profesores, no pueden ceder a sus deseos injustificados, sino más bien transmitirles el mensaje de que no van a ceder al chantaje pueril. Si los padres consientes en los caprichos es como dejar a la deriva a los educandos, sin hacerles ver que una personalidad sólida se construye luchando por adquirir virtudes. Lee el resto de esta entrada »

El miedo a exigir

15, octubre, 2010
Disciplina

   Todo proceso de educación supone el paso del ser al deber ser. Es partir de la situación educativa en que se encuentra un chico para llegar a un estado de mayor perfección. Para dar este paso el educando necesita ordinariamente la ayuda de los padres y los profesores, porque de por sí tiende a la comodidad, a lo fácil y al mínimo esfuerzo. Para que esa ayuda sea efectiva el educador ha de exigir con fortaleza, pero con afecto, buscando siempre el bien del chico. Lee el resto de esta entrada »