En la ideología actual de feminismo radical se defiende que la mujer ha de liberarse de sus condicionamientos biológicos y de sus evidentes diferencias sexuales entre el varón y la mujer. Piensan que toda persona podría configurarse libremente según sus deseos y elegir ser hombre o mujer despreciando su naturaleza fisiológica original. Se niega la igualdad de dignidad entre ambos sexos, así como la complementariedad física, psicológica y ontológica. Sigue leyendo “La nueva lucha de clases” →

    La educación afectivo-sexual forma parte de la educación personal; por su naturaleza es un derecho-deber básico de los padres que, con frecuencia, les ha sido arrebatado. Son varios los cauces por lo que les llega a los hijos una visión de la sexualidad distorsionada y contraria a la dignidad de la persona. Este libro trata de ayudar a los padres a realizar esa delicada valiosa tarea. Junto a orientaciones prácticas, se recuerdan las ideas sobre la antropología que fundamenta lo que explica. En el orden práctico, además de ser una buena ocasión para enseñarles el origen de la vida, sirve de base para conversaciones futuras y lograr que desde la infancia se forjen una idea noble y limpia sobre la afectividad y la sexualidad. Mañú afirma que asentar una buena base en Primaria ayuda a que al llegar la adolescencia estén mejor preparados para entender las cuestiones que rodean esta dimensión de la personalidad. Algunos jóvenes tienen un grave desenfoque con repercusiones teóricas y prácticas; una causa es la ausencia de esa educación y el impacto del medio ambiente. Ofrecer una acertada educación en esta dimensión guarda relación directa con la felicidad personal, con su capacidad para amar mucho y bien y con la estabilidad de la vida familiar. El que los padres estén atentos a posibles interferencias, les llevará a cuidar que la formación que reciban sus hijos sea la adecuada a su edad y a la dignidad personal. La selección de textos de varios autores conjuga las ideas de fondo con otras de tipo práctico para abordar una conversación sobre estas cuestiones. En la situación actual, más que un programa por edades para abordar las cuestiones básicas, hay que estar preparado para llegar a tiempo; en la duda, más vale adelantarse que llegar tarde. El valor de una buena formación recibida en el hogar es insustituible y aporta una seguridad personal a los hijos que será parte del fundamento de su personalidad. Sigue leyendo “La educación afectivo-sexual en Primaria” →

    La educación afectivo-sexual forma parte de la educación personal; por su naturaleza es un derecho-deber básico de los padres que, con frecuencia, les ha sido arrebatado. Son varios los cauces por lo que les llega a los hijos una visión de la sexualidad distorsionada y contraria a la dignidad de la persona. Este libro trata de ayudar a los padres a realizar esa delicada valiosa tarea. Junto a orientaciones prácticas, se recuerdan las ideas sobre la antropología que fundamenta lo que explica. En el orden práctico, además de ser una buena ocasión para enseñarles el origen de la vida, sirve de base para conversaciones futuras y lograr que desde la infancia se forjen una idea noble y limpia sobre la afectividad y la sexualidad. Mañú afirma que asentar una buena base en Primaria ayuda a que al llegar la adolescencia estén mejor preparados para entender las cuestiones que rodean esta dimensión de la personalidad.
Sigue leyendo “Libro: La educación afectivo-sexual en Primaria” →

 

   Una de las tareas de los padres es dar una auténtica información sexual a los hijos dentro de la educación de la afectividad. Esta información ha de ser verdadera y precisa, sin caer en la ñoñería ni en lo sórdido, porque se trata de formar el criterio de los hijos, para que sean verdaderamente libres.
Sigue leyendo “Hablar de sexo” →

   Aunque en el mundo educativo se habla de educación sexual, esta expresión puede olvidar que lo sexual está ligado a la educación de la afectividad en donde encuentra su verdadera dimensión humana. Sigue leyendo “La información sexual” →

    En la adolescencia parece como si el reloj biológico despertara el primer amor. Es como si los adolescentes estuvieran enamorados del amor. Al principio idealizan y fantasean sobre quién les atrae sin ir más allá, porque en el fondo existe un cierto temor al contacto directo. Esta práctica imaginativa constituye un entrenamiento previo a la vivencia. Lo mismo sucede con las fantasías sexuales que le ocasionan mucha atracción pero también numerosas angustias.  Sigue leyendo “¡Mi hija tiene novio!” →

   “No existe el sexo seguro”: los responsables de sanidad en Moscú hacen campaña por la castidad”Lo que hay que anunciar es la abstinencia total antes del matrimonio”, dice la responsable de la Comisión de Sanidad de una metrópolis con 12 millones de habitantes.Los jóvenes de Moscú están desconcertados con las campañas de salud sexual. Mientras organismos internacionales financian carteles por el elegante metro moscovita con el lema “Sexo seguro, es mi elección”, la Duma de esta urbe de 12 millones de habitantes coloca su propio eslogan: “No existe el sexo seguro”. Sigue leyendo “No existe sexo seguro” →

   Dios, que es amor y vive en una comunidad de amor, al crear al hombre a su imagen y semejanza le ha conferido una vocación como la suya: una vocación al amor. Este amor es siempre don de sí mismo. Sigue leyendo “Educación afectivo-sexual de niños y adolescentes” →

   Afirmaba ayer un editorial de ABC dedicado a la pederastia que «algo falla en los resortes morales de la sociedad contemporánea», y añadía que «convendría afinar los mecanismos jurídicos, policiales y socioculturales» para evitar estos comportamientos patológicos. Creo que la necesidad de afinar los mecanismos jurídicos y policiales está sobradamente asumida; pero la erradicación de la pederastia exige, ante todo, actitudes morales inequívocas que nuestra sociedad, náufraga en los lodazales de una sexualidad libérrima, no se atreve a afrontar. Cada vez que una aberración sexual de estas características es desvelada, la sociedad se rasga farisaicamente las vestiduras y reclama la intervención rauda y severa de la justicia; en cambio, se muestra incapaz de ahondar en las raíces del mal que la corrompe, haciendo examen de conciencia. Las patologías sexuales poseen un factor genético incuestionable. Pero ese factor genético no basta para explicarlas: existe otro al menos igual de determinante que suele soslayarse, pues su análisis obligaría a la sociedad a contemplar ante el espejo el reflejo de su rostro, purulento y abominable. Me estoy refiriendo, claro está, al factor cultural. Sigue leyendo “Pederastia” →

   Tu hijo se va haciendo mayor y cada vez se hace más preguntas sobre su propio cuerpo y la sexualidad. Aunque ya habéis hablado del tema alguna vez, tanto a ti como a tu pareja os cuesta dialogar abiertamente sobre sexualidad con vuestros hijos. Puede resultar difícil, pero lo más conveniente es hablar con naturalidad para que tu hijo coja confianza y reciba una buena educación que le sirva para prevenir riesgos. Sigue leyendo “Papá, ¿qué es el sexo?” →

   Ratzinger dice que la rivalidad entre sexos causa «una confusión que resulta nefasta en la estructura de la familia» y reconoce la superioridad espiritual de la mujer . Sigue leyendo “El Vaticano alerta sobre la confusión de los sexos causada por el feminismo extremo” →

   La pornografía es uno de esos temas de los que se habla poco, pero influye mucho. En la sociedad occidental solo se considera verdaderamente reprobable la denominada “pornografía infantil”, y, a juzgar por las reacciones que suscita cualquier intento de contener otras modalidades, hay más adicción de la que parece. También la “pornografía de lujo”, que pretende ser aceptada bajo el término de “erotismo”, se abre paso en los medios de comunicación, la publicidad o las modas. Por eso es interesante clarificar términos y deslindar campos, como lo hace el filósofo Jaime Nubiola en este texto, síntesis de una conferencia. Sigue leyendo “La marea negra de la pornografía” →

   Educar es comunicar conocimientos y promover actitudes. Lo primero significa que en toda educación hay una cierta cantidad de enseñanza que se acumula, que se va sumando poco a poco y hace que se vaya conociendo paulatinamente ese algo concreto. Después viene una tarea importantísima: ¿cómo actuar frente a todo ese caudal de conocimientos adquiridos? Son dos etapas sucesivas, pero complementarias. Sigue leyendo “La educación sexual como educación de los sentimientos” →

   La educación referida a la sexualidad no es otra cosa sino uno de los aspectos o contenidos de la formación humana en el que influyen todos los demás. Sigue leyendo “Educación sexual” →