Les advertimos que no deben hablar con personas extrañas o abrirle la puerta a un desconocido. Procuramos también controlar dónde juegan, qué ven en la televisión y qué videojuegos les permitimos tener. Y a menudo, nos olvidamos de las medidas preventivas cuando se agarran al ratón del ordenador y empiezan a viajar, como si lo hubieran hecho toda la vida, por las autopistas de la información. El mercado ya ha puesto a la disposición de padres diligentes, una serie de programas para restringir y controlar el uso que hacen los niños de Internet. Sigue leyendo “Internet y los niños” →

    Si hoy en día nadie pone en duda la necesidad de utilizar las nuevas tecnologías en todos los campos del saber para ponernos al día, tanto de las noticias de ámbito nacional como internacional, siento imprescindible en cualquier campo del saber y de las más importantes tesis doctorales e investigaciones científicas, no obstante, no está tan claro la utilización de las TIC, de manera continuada, en el campo del sistema educativo. Sigue leyendo “Las nuevas tecnologías como material educativo” →

   Ashiya. Han crecido en una de las sociedades más ricas del mundo. Desde la más tierna infancia sus padres les han proporcionado todo lo que han querido y más. Pero no tienen amigos y muchos son hijos únicos. No hablan con nadie, ni siquiera con sus padres. No se interesan por nada. El mundo exterior no cuenta para ellos. Están encerrados en su cuarto. Se trata de un fenómeno que afecta a un creciente número de jóvenes japoneses desde los 13 a los 30 años.
Antonio Mélich

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   Las barreras son la insuficiente capacidad de las conexiones y la dificultad de cobrar.
   En un artículo, The Economist (19-VIII-2000) analiza algunos de los fallos de Internet como nuevo medio. Así, NBC Internet, creada por NBC como fuerte apuesta por la red, ha visto disminuir el valor de sus acciones en un 89% y planea despedir a 1 de cada 5 empleados. Internet ha generado, según el semanario, demasiadas esperanzas entre las cadenas de televisión y otros emporios del entretenimiento. El nuevo medio se presentaba como la oportunidad para llegar a más hogares y nuevos mercados antes inaccesibles, reducir costes y conseguir una publicidad más rentable. Pero Internet no ha estado a la altura de las expectativas, pese a las fuertes inversiones, que siguen creciendo. Sigue leyendo “El entretenimiento no funciona en Internet” →

   Internet es un herramienta que plantea nuevos retos en la educación y que utilizada de forma conveniente puede aportar muchos elementos positivos. Sin embargo, debemos ser conscientes de que también tiene sus riesgos, por lo que como educadores, tanto padres como profesores, tenemos que involucrarnos para que los niños hagan un uso adecuado de Internet. Sigue leyendo “Educación e Internet” →

   Prácticamente desde el inicio de la Red se puso de manifiesto el enorme potencial educativo de los ordenadores. No obstante, la gran Red de redes comenzó pronto a ser explotada por otros avezados en búsqueda del beneficio rápido a tenor de los augurios para la actividad comercial que tiene un sistema de comunicación que traspasa todas las fronteras. Para que nuestros alumnos no sean objeto de negocio por parte de algunos desalmados, hay que ponerse al día sobre las nuevas formas de aprender desde internet. Para ello, no hace falta ser ingeniero informático. Sigue leyendo “Nuevas formas de aprender desde Internet” →

   Aunque el ordenador no es la panacea de la futura enseñanza, nadie pone en duda que es un medio didáctico muy potente que puede cambiar la forma de enseñar de los profesores y el modo de aprender de los alumnos. Sigue leyendo “El aprendizaje en Internet” →