Experiencia: La pizarra mágica

13, julio, 2017
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   Tres especialistas crean una aplicación informática, “Globalinex”, para fomentar la lectura temprana en la Educación Infantil “La pizarra mágica”, así es como nombran los alumnos de Educación Infantil del colegio “Juan Vázquez” de Badajoz, a la pizarra digital, en la que aprenden nuevas palabras con una aplicación informática llamada “Globalinex”, creada por tres especialistas en la materia, que presentan esta experiencia y explican que su intención a la hora de elaborar este proyecto era romper los esquemas tradicionales de que la lectura es sólo posible a partir, como mínimo, de los cinco o seis años. Lee el resto de esta entrada »


Experiencia: Programa de lectoescritura: leo y escribo

15, diciembre, 2015
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    El aprendizaje de la lectura y la escritura ha sido y sigue siendo uno de los grandes retos en Educación Especial.
   Nuestros alumnos afectados de parálisis cerebral presentan un trastorno global, consistente en un desorden permanente y no inmutable del tono, la postura y el movimiento, debido a una lesión no progresiva en el cerebro.
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Una acción incomprensible

18, septiembre, 2015
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   Hace unos días leí en un periódico que habían retirado el busto del escritor José María Pemán del teatro de Villamarta, de Jerez de la Frontera (España). No comprendí esta decisión por ser un literato de extraordinaria popularidad y con valores literarios innegables. Porque hay miles de jerezanos que le quisieron y admiran aún por sus obras y por su persona. Lee el resto de esta entrada »


Las primeras palabras en español

13, mayo, 2015
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   Oración para todos los Hispanohablantes. La deberíamos rezar todos los que hablamos español. Lee el resto de esta entrada »


El fomento de la lectura

29, diciembre, 2014
lecturas interesantes

   En muchas instituciones educativas se programan con frecuencia campañas para el fomento de la lectura. No solo para contrarrestar la influencia de la televisión y otros medios, sino para estimular varios valores como el ejercicio de la inteligencia, la imaginación, la sensibilidad y el enriquecimiento del vocabulario. Uno de los problemas escolares actuales es el deficiente uso de la ortografía de los estudiantes, que se resolvería en gran medida si tuvieran buenos hábitos de lectura. Lee el resto de esta entrada »


Primero, jugar a leer. Luego, disfrutar leyendo

14, noviembre, 2011


   Leer cuando aún no se sabe leer
   Tu hijo es muy pequeño todavía. Ni siquiera puede expresar con claridad sus ideas, ni caminar con equilibrio, ni siquiera hacer pipí en el orinal. Pero de lo que sí es capaz es ¡de leer! Lee el resto de esta entrada »

Incomprensión lectora

13, octubre, 2011
Lectura comprensiva

   Nuestros escolares han vuelto a suspender en asignaturas fundamentales y comprensión lectora. Ya estamos a la cola de Europa. Si esto sigue así, al Museo de la Evolución Humana, a punto de ser inaugurado a la sombra de Atapuerca, habrá que cambiarle Evolución por Involución. Luego, tras el Informe PISA, viene Pérez Reverte y despedaza a los últimos ministros y ministras de Cultura, responsables –según él– de este hundimiento educativo. Parece decirnos, entre líneas, que con Franco leíamos mejor. Comparación odiosa donde las haya, sobre todo porque es la pura verdad, como todo el mundo sabe desde que la última evaluación internacional ha vuelto a poner el dedo en la llaga de la LOE y de su madre, la LOGSE. Lee el resto de esta entrada »