Experiencia: La pizarra mágica

   Tres especialistas crean una aplicación informática, “Globalinex", para fomentar la lectura temprana en la Educación Infantil “La pizarra mágica”, así es como nombran los alumnos de Educación Infantil del colegio “Juan Vázquez” de Badajoz, a la pizarra digital, en la que aprenden nuevas palabras con una aplicación informática llamada “Globalinex”, creada por tres especialistas en … Sigue leyendo Experiencia: La pizarra mágica

Experiencia: Programa de lectoescritura: leo y escribo

    El aprendizaje de la lectura y la escritura ha sido y sigue siendo uno de los grandes retos en Educación Especial.    Nuestros alumnos afectados de parálisis cerebral presentan un trastorno global, consistente en un desorden permanente y no inmutable del tono, la postura y el movimiento, debido a una lesión no progresiva en el cerebro. … Sigue leyendo Experiencia: Programa de lectoescritura: leo y escribo

Una acción incomprensible

   Hace unos días leí en un periódico que habían retirado el busto del escritor José María Pemán del teatro de Villamarta, de Jerez de la Frontera (España). No comprendí esta decisión por ser un literato de extraordinaria popularidad y con valores literarios innegables. Porque hay miles de jerezanos que le quisieron y admiran aún por … Sigue leyendo Una acción incomprensible

Las primeras palabras en español

   Oración para todos los Hispanohablantes. La deberíamos rezar todos los que hablamos español.    Vengo de un viaje a San Millán de la Cogolla, cuna del español [*] [**] .Quiero recuperar una propuesta que en tiempos lanzó el P. Abad (de apellido).    La primeras palabras escritas en español son las siguientes:    "Con la ayuda de Nuestro … Sigue leyendo Las primeras palabras en español

El fomento de la lectura

   En muchas instituciones educativas se programan con frecuencia campañas para el fomento de la lectura. No solo para contrarrestar la influencia de la televisión y otros medios, sino para estimular varios valores como el ejercicio de la inteligencia, la imaginación, la sensibilidad y el enriquecimiento del vocabulario. Uno de los problemas escolares actuales es el … Sigue leyendo El fomento de la lectura

Primero, jugar a leer. Luego, disfrutar leyendo

   Leer cuando aún no se sabe leer    Tu hijo es muy pequeño todavía. Ni siquiera puede expresar con claridad sus ideas, ni caminar con equilibrio, ni siquiera hacer pipí en el orinal. Pero de lo que sí es capaz es ¡de leer!    No te sorprendas, has leído bien. Tu hijo es capaz de leer como … Sigue leyendo Primero, jugar a leer. Luego, disfrutar leyendo

Incomprensión lectora

   Nuestros escolares han vuelto a suspender en asignaturas fundamentales y comprensión lectora. Ya estamos a la cola de Europa. Si esto sigue así, al Museo de la Evolución Humana, a punto de ser inaugurado a la sombra de Atapuerca, habrá que cambiarle Evolución por Involución. Luego, tras el Informe PISA, viene Pérez Reverte y despedaza … Sigue leyendo Incomprensión lectora

Experiencia: La incidencia de la lectura en el desarrollo de las competencias básicas

   Una experiencia realizada en los cursos de formación de profesores del CAP de Motilla del Palancar (Cuenca)    La interpretación de textos a través de preguntas-guía para el desarrollo de competencias curriculares básicas constituyó el eje de uno de los cursos de formación de profesores desarrollado en el CAP de la localidad conquense de Motilla del … Sigue leyendo Experiencia: La incidencia de la lectura en el desarrollo de las competencias básicas

Experiencia: La lectura creativa y lúdica

   Un colegio de Tarancón (Cuenca) desarrolla una experiencia basada en juegos de fantasía de Rodari y Gómez de la Serna    La presente experiencia didáctica ha sido realizada en el Colegio de las Madres Mercedarias de Tarancón (Cuenca), en el ámbito del curso de incitación a la lectura "Leer para comprender y comprender para disfrutar", organizado … Sigue leyendo Experiencia: La lectura creativa y lúdica

Lectura (3) Animando al pequeño lector: de 3º a 6º grado

Los buenos libros hacen divertida la lectura     Los cuentos para niños pequeños pueden ser de todas las clases: cuentos folklóricos, cuentos de chistes, cuentos emocionantes, cuentos asombrosos e historias que describen la vida cotidiana. ¿Qué necesita?Una variedad de libros interesantes ¿Qué hacer? ·         Dele a sus niños muchas oportunidades para leer y escribir historias, … Sigue leyendo Lectura (3) Animando al pequeño lector: de 3º a 6º grado

Lectura (2) Para comenzar a leer: de preescolar a segundo grado

Un Mundo de Palabras     He aquí algunas maneras de crear un hogar abundante en palabras. ¿Qué necesita?PapelLápices, pinturas, marcadoresCola para pegar (si usted quiere hacer un póster)Periódicos, revistasTijeras con protección ¿Qué hacer? ·         Si a menudo expone a su niño a las palabras y las letras, su niño empezará a reconocer las formas de … Sigue leyendo Lectura (2) Para comenzar a leer: de preescolar a segundo grado

Lectura (1) Los primeros años: del nacimiento a preescolar

Los libros y Los bebes     A los bebés les encanta oír la voz humana. ¡Qué mejor forma que la oigan a través de la lectura! ¿Qué necesita?Algunos libros escritos especialmente para bebés (libros hechos de cartón o de tela, con hojas plegables que se levanten y agujeros por donde se pueda mirar) ¿Qué hacer? … Sigue leyendo Lectura (1) Los primeros años: del nacimiento a preescolar

El Congreso en clave de Calidad analiza la educación infantil y primaria

    Pilar del Castillo recuerda que lectura, escritura y cálculo son pilares fundamentales de aprendizaje.     Más de quinientos profesores han participado en el congreso "En clave de calid@d", que en esta edición ha estado dedicado a los "Aprendizajes Básicos en Educación Infantil y Primaria", y cuya finalidad ha sido ofrecer a los docentes una … Sigue leyendo El Congreso en clave de Calidad analiza la educación infantil y primaria

¿Es preciso prevenir la aparición de la dislexia?

    La dislexia es un problema que afecta al lenguaje en su conjunto. Los factores que mejor predicen el riesgo de tener dislexia se dan en el parvulario y tienen que ver con la dificultad para nombrar letras, la falta de memoria para repetir frases, la dificultad para nombrar colores o para hacer emparejamiento de … Sigue leyendo ¿Es preciso prevenir la aparición de la dislexia?